教育部統計，一百零八學年度大專院校共有一百七十二個系所申請停招，包括國立大學台中多益補習十八個系所、私立大學七十八個，技職院校七十六個，申請停招原因有些是因為學生減少，有的是學院科系組織重整、系所整併，或是學系改為學程、學程改為學系。
教育部高等教育司司長朱俊彰表示，大學系所調整由學校自主規畫，教育部檢視停招的兩個原則，第一是停招過程中是否經過校內該有的行政程序和校內溝通，包括校務會議、系所會議，以及是否跟相關的師生溝台中多益課程通；第二，停招後如何保持對暨有學生未來的教學和課程品質。
朱俊彰：『其實我們停招的裡面，大概國立的有18案，私立的有78案，這裡面的原因不完全是生員的關係，有一些是他們自己組織的變革，或是說他有一些要停掉改成學程，或是改程學系的都有。』
多益零基礎是不是要從頭開始把英文文法完全搞懂？面對一竅不通的多益題目真的很希望有專業老師可以詢問，那樣宅在家的時光到底應該怎麼充分利用時間呢？雖然疫情的關係讓我們無法用以往的方式來學習，不過可以趁這個時光好好思考一下什麼是最適合自己的學習方式？有的人喜歡多益補習班現場聽老師的教學印象更深刻，也有的人覺得線上課程看影片吸收也很方便，這就像是蘋果跟橘子各有人喜愛沒有哪一種比較好。只是有時候要懂得順勢而為，舉例來說明明比較喜歡去實體教室上多益課，但是遇到不可抗力的因素（天氣、通勤時間）確實是可以轉個彎用替代的方法來學習。在人生的各種選擇上也是一樣的概念，把各種狀況按照輕重緩急安排出自己可以接受的順序，作出取捨。建議大家可以設下一個時間點，比方說1個月之後檢視自己是否真的有進步或吸收效果好能釐清某些觀點。如果是肯定的就可以持續，後續也能夠變換不同的學習方向，畢竟目前的多益考試仍然是使用紙筆的考試方法，具有多益模擬考的多益補習班還是會比較有臨場感。
這次申請停招系所較受矚目的，是交通大學電子工程系和電機資訊學士班，校方解釋，因為要整合為「大電機系」以因應跨領域學習需求，讓學院成為課程設計主體，因此停招。
有多個系所停招的蘭陽技術學院，校方表示，為因應少子女化和永續經營，因此科系重整，減少招生養精蓄銳，要集中資源以職場為發展導向。
有許多人在學習英文的時候會很挫敗，原因就是因為我們並不習慣文法跟語句，與我們日常生活中的使用方式相差甚遠，而在語言的轉換上出現偏差，以中文與英文來說，在時間序上的用法更是差別極大，英文可能會藉由改變字詞來影像句子的表述，但中文則是在句中加入代表時間序的詞。這也是許多人未能理解的英文外語的原因。如果是靠自己自學，很有可能在許多文法跟架構上出現瓶頸，不斷猜測使用的原因，不過如果有去多益補習班上課的話，會有許多資深的師資，可以提供許多經驗，比如使用方法，會是為何這樣使用，甚至有許多單字詞意思相同，但為何這邊選擇使用這個單字等等的解答跟解析，我想這才是學英文最重要且深入的一部分，如果要考取多益證照，這些小技巧跟細節就不可以放過，每一項都是重點，就算沒有考取證照，在未來如果有機會出門旅遊，到英語系國家遊玩時，至少也不會只用單字溝通，可以說出完整的句子來向對方表達，或是交流。
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